Licenciatura en Psicología

La Licenciatura en Psicología en modalidad en línea se comenzó a impartir en el curso 2020/2021.

335 (115 presencial español Valencia / 40 presencial inglés Valencia / 40 presencial Alicante / 40 presencial inglés Alicante / 100 a distancia) variables en su modalidad.

Realizas prácticas a lo largo del plan de estudios. Desde tercero acudes a centros externos y observas la práctica clínica con pacientes reales en instituciones y centros de Psicología. La Universidad Europea de Valencia cuenta con más de 30 convenios con instituciones como CEC, Centro de Estimulación cognitiva. Preven3, Centro de Psicología Clínica Sara Navarrete, Apunt Psicòlegs, Red Cenit-Centro de Desarrollo Cognitivo, IAN de Psique, AVAPACE, CREAP; Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a personas con trastorno mental grave, Consellería de Sanidad, etc.

Competencias

• CP01 - Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, proponiendo y negociando las metas con los destinatarios y afectados.
• CP02 - Ser capaz de planificar y realizar una entrevista.
• CP03 - Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
• CP04 - Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
• P05 - Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica y la estructura organizacional e ínter organizacional.
• CP06 - Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados.
• CP07 - Saber diseñar y adaptar instrumentos, productos y servicios, según los requisitos y restricciones.
• CP08 - Saber contrastar y validar instrumentos, productos y servicios (prototipos o pruebas piloto).
• CP09 - Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de la intervención en función del propósito de la misma (prevención, tratamiento, rehabilitación, inserción, acompañamiento...).
• CP10 - Ser capaz de seleccionar y construir indicadores y técnicas de medición para evaluar los programas y las intervenciones.
• CP11 - Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones.
• CP12 - Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación.
• CP13 - Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.

Competencias transversales

• CPT01 - Crear ideas nuevas y conceptos a partir de ideas y conceptos conocidos, llegando a conclusiones o resolviendo problemas, retos y situaciones de una forma original en el entorno académico y profesional.
• CPT02 - Transmitir mensajes (ideas, conceptos, sentimientos, argumentos), tanto de forma oral como escrita, alineando de manera estratégica los intereses de los distintos agentes implicados en la comunicación en el entorno académico y profesional.
• CPT03 - Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación para la búsqueda y análisis de datos, la investigación, la comunicación y el aprendizaje.
• CPT04 - Influir en otros para guiarles y dirigirles hacía unos objetivos y metas concretos, tomando en consideración sus puntos de vista, especialmente en situaciones profesionales derivadas de entornos volátiles, inciertos, complejos y ambiguos (VUCA) del mundo actual.
• CPT05 - Cooperar con otros en la consecución de un objetivo académico o profesional compartido, participando de manera activa, empática y ejerciendo la escucha activa y el respeto a todos los integrantes.
• CPT06 - Integrar el análisis con el pensamiento crítico en un proceso de evaluación de distintas ideas o posibilidades profesionales y su potencial de error, basándose en evidencias y datos objetivos que lleven a una toma de decisiones eficaz y válida.
• CPT07 - Adaptarse a situaciones adversas, inesperadas, que causen estrés, ya sean personales o profesionales, superándolas e incluso convirtiéndolas en oportunidades de cambio positivo.
• CPT08 - Mostrar comportamientos éticos y compromiso social en el desempeño de las actividades de una profesión, así como sensibilidad a la desigualdad y a la diversidad.

Conocimientos

• CON01 - Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• CON02 - Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.
• CON03 - Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad.
• CON04 - Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
• CON05 - Conocer los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones.
• CON06 - Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana.
• CON07 - Conocer distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos.
• CON08 - Conocer distintos diseños de investigación, los procedimientos de formulación y contrastación de hipótesis y la interpretación de los resultados y ser capaz de aplicarlos.
• CON09 - Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones.
• CON10 - Conocer el correcto uso del idioma inglés en el desarrollo de la profesión, tanto para un público especializado como no especializado.
• CON11 - Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades, así como una aproximación profesional a los mismos.
• CON12 - Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales
• CON13 - Saber identificar problemas y necesidades organizacionales e interorganizacionales.

Habilidades

• HAB01 - Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios desde una perspectiva psicológica.
• HAB02 - Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
• HAB03 - Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
• HAB04 - Saber elegir las técnicas de intervención psicológica adecuadas para alcanzar los objetivos.
• HAB05 - Dominar las estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los destinatarios.
• HAB06 - Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación, mediación.
• HAB07 - Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los contextos: construcción de escenarios saludables
• HAB08 - Saber aplicar estrategias y métodos de intervención indirectos a través de otras personas: asesoramiento, formación de formadores y otros agentes.
• HAB09 - Saber planificar la evaluación de los programas y las intervenciones.
• HAB10 - Saber proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y precisa.
• HAB11 - Ser capaz de elaborar informes orales y escritos en el ámbito de la Psicología.

El perfil de los estudiantes que inician los estudios de Grado en Psicología es habitualmente muy heterogéneo. No obstante, es aconsejable que muestren cierta predisposición a establecer relaciones interpersonales que le permitan intervenir en los diferentes contextos en los que se estudia el comportamiento humano y es recomendable que el estudiante posea las siguientes características personales y académicas:

• Interés por aspectos relacionados con la salud y la calidad de vida.
• Compromiso social.
• Compromiso ético.
• Curiosidad científica.
• Habilidad para las relaciones interpersonales.
• Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• Capacidad para el trabajo en equipo.
• Capacidad para aplicar el conocimiento a la práctica.
• Competencias emocionales relevantes para el ejercicio de la profesión.
• Competencia en expresión oral y escrita.
• Competencia lingüística en el idioma inglés.
• Competencia en el uso de herramientas informáticas básicas.
• Conocimientos básicos en biología.
• Conocimientos básicos en estado
• Licenciados o Graduados en otras titulaciones, bien sea del área de la Salud, o el área empresarial (principalmente RRHH, Economía, ADE, empresariales, etc.). Es aconsejable que muestren cierta predisposición a establecer relaciones interpersonales que le permitan intervenir en los diferentes contextos en los que se estudia el comportamiento humano.

El estudiante debe cumplir:

• Apto en la Prueba para el Acceso a la Universidad, de acuerdo a la legislación vigente.
• Apto en las Pruebas de Acceso para mayores de 25 años y mayores de 45 años.
• Disponer de un título de Técnicos superiores, Técnicos Superiores de Artes Plásticas y Diseño y Técnicos Deportivos Superiores.
• Diplomados, Licenciados, Ingenieros Técnicos, Ingenieros, Arquitectos o Graduados.
• Bachilleres de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea y de otros países con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales, cumpliendo lo previsto en la normativa vigente.
• Para aquellos estudiantes que accedan al Grado en Psicología, mediante la superación de las PAU tras el bachillerato y de acuerdo con la experiencia recogida hasta ahora, se considera que en estos momentos el perfil de ingreso idóneo, y por tanto a recomendar, son tres de los actuales bachilleratos, en concreto el Tecnológico, el de Ciencias de la Salud y el de Ciencias Sociales. De todos modos, el acceso a la licenciatura es posible desde cualquiera de las vías de bachillerato.

Los estudiantes de otros países y los que no tengan acuerdo internacional suscrito, deberán homologar sus estudios y realizar la/s prueba/s de acceso a la universidad si así fuera exigible acorde al RD 412/2014.

Podrán acceder a los estudios de grado los estudiantes según los accesos establecidos en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre y legislación vigente aplicable, en concreto:

• Obtener la calificación de apto en la Prueba para el Acceso a la Universidad, de acuerdo a la legislación vigente.
• Obtener la calificación de apto en las Pruebas de Acceso para mayores de 25 años y mayores de 45 años.
• Técnicos superiores, Técnicos Superiores de Artes Plásticas y Diseño, y Técnicos Deportivos Superiores.
• Diplomados, Licenciados, Ingenieros Técnicos, Ingenieros, Arquitectos o Graduados.
• Los alumnos estudiantes de Bachillerato de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea y de otros países con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales al respecto, podrán acceder al grado siempre que en su sistema educativo tengan acceso a la universidad, y se cumpla lo previsto en la normativa vigente.
• Los estudiantes de otros países que no tengan acuerdo internacional suscrito deberán homologar sus estudios y realizar la/s prueba/s de acceso a la universidad, si así fuera exigible acorde al RD 412/2014.
• Aspirantes con experiencia laboral y profesional en relación con una enseñanza, que no posean ninguna titulación académica habilitante para acceder a la universidad por otras vías y cumplan o hayan cumplido los 40 años de edad antes del día 1 de octubre de este año..

El ingreso en la Universidad Europea de Valencia dependerá de las plazas ofertadas y disponibles en la titulación, y del cumplimiento de los requisitos legales de acceso a la Universidad que contempla la legislación vigente. Los/las estudiantes que se matriculan por primera vez en la Universidad Europea de Valencia, siguen el procedimiento establecido por la Universidad que se describe a continuación:

• Una vez presentada la solicitud de ingreso con la documentación requerida en cada caso, y verificada por el servicio de admisiones, se cita al estudiante para realizar la prueba de ingreso a la que debe acudir con D.N.I. o pasaporte para acreditar su identidad.
• La Universidad Europea de Valencia ha establecido como prueba de ingreso un test de competencias (para los no titulados) y una entrevista personal y, en su caso, una valoración del expediente académico, todo ello para evaluar los elementos relacionados con el éxito académico y profesional de cada estudiante y para detectar sus necesidades específicas de formación. La duración de las pruebas es de aproximadamente dos horas y media. Los resultados de la prueba de ingreso servirán para preparar un Plan de Aprendizaje Personalizado. Este plan incluye una serie de recomendaciones básicas para desarrollar al máximo las capacidades de cada estudiante o para fomentar la adquisición de otras que contribuirán al éxito académico y, posteriormente, al éxito profesional.

En el caso del Grado en Psicología, únicamente la prueba de inglés es selectiva para los alumnos que deseen cursar las asignaturas ofrecidas en lengua inglesa. Este alumnado deberá acreditar un nivel B2 de idioma del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas del Espacio Europeo de Educación Superior.

Todos los estudiantes admitidos después del procedimiento de selección reciben una carta de la Universidad, donde se les indica la admisión al programa universitario para el que hubieran realizado y superado pruebas de admisión.

En el caso de que las solicitudes superasen el número de plazas ofertadas se priorizarían los estudiantes a partir de los siguientes criterios con sus correspondientes ponderación.

• Mejor expediente académico (100%)

A partir de esta ponderación, se establecerá un orden de admisión con las solicitudes recibidas y se establecerá un punto de corte de acuerdo con las plazas disponibles en el Grado de Psicología. Esos resultados serán comunicados a los estudiantes con todos los detalles necesarios.

175 (75 presenciales / 100 a distancia, variables en su modalidad)

• Dra. María del Mar Sánchez Marchori
  Directora de Área de Psicología y Educación de la UEV. Licenciada y doctora en pedagogía, con formación en educación sociopolítica, orientadora familiar y técnica en marketing. Directora del instituto Valenciano de Pedagogía Creativa (IVAPEC). Especialista en el ámbito educativo y psicopedagógico.
• Dra. Clara López Mora
  Mi trayectoria investigadora esta asociada al desarrollo de estudios sobre la salud y el bienestar general, tanto social (e.g., comportamientos prosociales) como individual (factores de riesgo y de proteccióń de la salud mental) y el uso de metodológicas longitudinales y transculturales en poblaciones de adolescentes y adultos jóvenes. Además, mantengo con grupos de investigación y universidades de alto impacto [(p.ej. University of California Irvine (California, USA), o University of Missouri (Columbia, USA)] en el área que permiten el intercambio y la transferencia científica de alto impacto. En cuanto a la experiencia docente en el contexto universitario, he impartido asignaturas como “Evaluación y Diagnostico en Adultos”, “Evaluación Psicológica y Neuropsicológica Jurídica y Forense”, “Psicometría", "Métodos de Investigación" etc. a alumnos de la licenciatura en psicología, máster en psicología general sanitaria y máster de psicología jurídica y forense. Además, cuento con más de 7 años de experiencia profesional derivada del ejercicio de la profesión en el ámbito privado en contextos sanitarios y deportivos.
• Dr. Jesús Alberto Santolaya Prego de Oliver
  Doctor en Psicología con mención internacional. Cofundador y director del área de salud en Kayros. Docente universitario en Psicología de la Salud, Básica y Psicología Jurídica. Máster en Psicología Jurídica y Peritación psicológica forense por la Universidad de Valencia. Máster Universitario en Psicología General Sanitaria por
  la Universidad CEU Cardenal Herrera. Postgrado en Tecnología Psicológica y Jurídica para la Mediación por el ADEIT. Miembro del Listado Oficial de Psicólogos Forenses de la Comunidad Valenciana (LOPF-CV). Miembro del Listado Oficial de Psicólogos de Coordinación de Parentalidad del Colegio Oficial de Psicología de la Comunidad
  Valenciana (LOPeCP). Formación específica en terapia familiar, de pareja y en Coordinación de Parentalidad.
• Dr. Javier Esparza Reig
  Graduado en Psicología por la Universitat de València con Máster en Psicología Jurídica y Forense por la Universidad de Granada. Doctor en Investagación en Psicología por la Universitat de València. Actualmente soy Coordinador del Grado presencial de Psicología de la Universidad Europea de Valencia y centro mi investigación en las conductas adictivas.
• Marina Baquero Tomás
  Graduada en Psicología por la Universitat de València con Máster en Psicología General Sanitaria por la Universidad Católica de Valencia. Doctoranda en el programa de ciencias de la salud de la Universidad Católica de Valencia. Actualmente compagino la docencia en la Universidad Europea de Valencia con la práctica clínica. Especialista en regulación emocional.
• Carmen Betoret Bea
  Formación en Psicología, MUPGS y MUP, y actualmente cursando el doctorado. Experiencia principalmente en envejecimiento y demencias, y en atención a familia e infancia.
• Carlos Caudet Pastor
  Graduado en Psicología por la Universitat de València con Máster en Psicología General Sanitaria por la Universitat de València. Actualmente doctorando en Investigación en Psicología por la Universitat de València.
• Dra. Iraida Delhom Peris
  Psicóloga, especialista en emociones e Inteligencia Emocional. Doctora en psicogerontología. Experiencia profesional en el bitp gentontológico desde 2015 hasta la actualidad. Más de 30 publicaciones científicas, en su mayoría indexadas en JCR.
• Dra. María Cristina Escamilla Robla
  Doctora en Psicología y Licenciada en Criminología, docente en el Grado de Criminología y Dobles Grado de Criminología y Psicología; y Criminología y Derecho. Su experiencia laboral y área de investigación se desarrolla en el ámbito de los perfiles criminales y la reinserción social. Colaboradora con Instituciones Penitenciarias.
• Dra. Priscila Fabra López
  Licenciada en Psicología. Máster en intervención psicológica en ámbitos sociales. Doctorada en investigación en psicología. Docente en el Grado de Psicología y coordinadora en el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria de la Universidad Europea de Valencia. Investigadora sobre cuestiones relacionadas con la influencia de factores psicosociales en variables tales como el bienestar, especialmente en niños y adolescentes.
• Valeria Farriol Baroni
  Doctoranda en Psicogerontología. Máster Universitario en Investigación en Psicología. Graduada en Psicología. Máster en Dirección de Personas y Desarrollo Organizativo. Psicóloga General Sanitaria acreditada, terapeuta familiar y de pareja. Especialización en Psicopatología, Intervención Clínica y Salud. Formación en EMDR. Docente en grado y postgrado en Universidad Europea de Valencia.
• Cristina Galino Buen
  Graduada en Psicología por la Universidad Católica de Valencia con Máster Universitario en Psicología General Sanitaria por la Universidad Europea de Valencia. Actualmente doctoranda en el Programa de Doctorado en Biomedicina y Ciencias de la Salud de la Universidad Europea de Valencia.
• Dra. Elisa Giménez Fita
  Profesora universitaria áreas de Ciencias Sociales y Ciencias de la Salud Responsable de la Unidad de Atención a la Diversidad de la Universidad Europea de Valencia.
• Dr. Javier Guillem Saiz
  Doctor en medicina preventiva y salud pública. Máster en Gerontología. Actualmente profesor y psicólogo llevando mi propia consulta.
• Dr. Roberto Martín Julián Rivas
  Graduado en Psicología con Máster en Intervención Psicológica en Ámbitos Sociales Doctor en Psicología por la Universitat de València.
• Romina Beatriz Lencina
  Licenciada y graduada en psicología (América Latina y España). Másteres en terapia familiar, psicoanálisis y filosofía. Doctorante en filosofía.
• Dra. Irene López Palanca
  Graduada en Psicología por la Universidad de Valencia con Master en Psicología General Sanitaria y Psicología Jurídica. Doctora en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad de Valencia.
• Carlos López Pinar
  Licenciado en Psicología y Criminología por la Unviersitat de València con máster en Psicología Jurídica y Forense por la Universidad Católica de Valencia. Actualmente doctorando en Psicología Clínica por la Universitat de València.
• Alexandra Marín
  Doctoranda en Neurociencias (Psicobiología) y miembro del equipo europeo de investigación GoodRENal (financiado por Erasmus+).
• Catalina Marín Talón
  Licenciada en Psicología por la Universidad de Murcia con Máster en Psicología General Sanitaria y Psicología Jurídica y Forense por la Universidad de Murcia.
• Dr. David Martínez Rubio
  Dr. en Psicología. Profesor Acreditado con amplia experiencia en la docencia universitaria (grado y postgrado). Investigador principal de proyectos I+D, especializado en estrés, intervenciones basadas en Mindfulness y compasión. Actual área de investigación centrada en mindfulness en población clínica, educación y organizaciones.
• María Mollá Siles
  Licenciada en Psicología por la Universitat de València.
• Paloma Mundi Ricós
  Graduada en Psicología con Máster en Criminología y Seguridad. Bilingüe en francés y nivel C1 de inglés. Publicación de un póster en el “Eastern Psychological Association Meeting” en Filadelfia (Estados Unidos). Actualmente, profesora de la Licenciatura de Psicología En línea en la Universidad Europea, Doctoranda de 1er año en Ciencias de la Salud y terminando de cursar el Máster en Psicología Jurídica.
• Dra. Elia Oliver Gasch
  Doctorada en Psicología por la Universidad de Valencia con Mención Internacional. Directora del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria de la Universidad Europea de Valencia. He participado en proyectos nacionales e internacionales relacionados con la psicología aplicada en el ámbito de la salud y a través del uso de las Nuevas Tecnologías. Especializada en psicología clínica con formación acreditada por la Asociación de Terapia Dialéctica Conductual (DBT Latinoamericana) para el tratamiento de trastornos de la personalidad y desregulación emocional.
• Dr. Sergio Pérez Ruiz
  Doctor en Psicología. Docente en Universidad Europea de Valencia. Máster en Comunicación y Problem Solving Estratético. Especialista en Psicopatología y Salud. Programa de Habilidades Directivas. Miembro de la División de Psicología Jurídica del Colegio Oficial de Psicólogos.
• Dra. Carolina Pinazo Clapes
  Doctora en psicología. Especializada en clínica y atención sociosanitaria a la dependencia. Acreditada como psicóloga general sanitaria.
• Dra. Silvia Postigo Zegarra
  Dra. en Psicología en Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Psicóloga Sanitaria.
• Dr. Esteban Puente López
  Psicólogo y doctor en ciencias forenses especializado en psicología social, forense y metodología, Cuenta con amplia experiencia docente e investigadora y, a día de hoy, trabaja con múltiples equipos de investigación internacionales en las áreas de validez y simulación de síntomas y de violencia en el contexto escolar y hospitalario.
• Dra. María Desamparados Quiles Catalá
  Licenciada en medicina por la Universidad de Valencia. Especialista en Pediatría y sus áreas específicas. Doctora en Medicina por la Universidad de Valencia.
• Dra. Rita Redondo Flores
  Soy docente del grado de psicología online y del máster de psicología general sanitaria en la UEV. Paralelamente, soy psicóloga titular del Centro de Tipología Mixta de Quart de Poblet. Investigo en el ámbito del envejecimiento.
• Dr. Pedro Salmerón Sánchez
  Doctor en Psicología por la Universitat Jaume I de Castelló. Colaborador docente en la Universidad Europea de Valencia y en la Universitat Oberta de Catalunya. Amplia trayectoria clínica e investigadora. Su perfil de investigación ha estado siempre vinculado con la salud y la salud sexual, focalizando su interés de manera prioritaria en la infección por VIH y su prevención al mismo tiempo que con la promoción de la salud sexual en diferentes poblaciones especialmente vulnerables a la infección por VIH
• Dr. Pau Soldevila Matías
  Doctor en Psicología y Máster en Psicología General de la Salud por la Universidad de Valencia y Máster en Neuropsicología Clínica por el Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP) de Valencia. Desarrollé mi carrera en diversos puestos en diferentes hospitales “Hospital Clinic de Valencia, Hospital Hermanas Hospitalarias de Valencia, Hospital General de Valencia, Hospital Universitario Vall d´Hebron de Barcelona, y Hospital en Neurorehabilitación de Aarhus (Dinamarca)” trabajando en los departamentos de psicología y psiquiatría.
  En los últimos años he centrado mi carrera investigando en el Instituto de Investigación Biomédica Sanitaria (INCLIVA) perteneciente al Hospital Clínico Universitario de Valencia y en la Red de Investigación Biomédica en Salud Mental (CIBERSAM) realizando evaluación Psicológica y Neuropsicológica en el Primer Episodio Psicótico (PEP) y pacientes crónicos. También trabajé en Norhtwell Health Hospital en Nueva York (EE. UU.) promoviendo el bienestar y reintegrando a los pacientes psicóticos en la comunidad para trabajar, asistir a la escuela, socializar y vivir de forma independiente.
• Dra. Julie Van Hoey
  Doctora en psicología. Docente en Psicología en la Universidad Europea de Valencia. Psicóloga general sanitaria y jurídica-forense en Kayros Salud y Kayros Jurídica. Especializada en violencia de género e intervención grupal en medidas alternativas.
• Dra. María Dolores Vara Villodre
  Licenciada en Psicología por la Universitat de València con Máster Universitario en Psicología General Sanitario y Doctora en Psicología Por la misma universidad. Directora del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria de la Universidad Europea de Valencia.
• Dra. Andrea Vázquez Martínez
  Doctora en Psicología con mención Cum Laude por la Universidad de Valencia. Máster Oficial Interuniversitario en Psicogerontología y Postgrado Experto en Atención a Personas Dependientes. Le han otorgado varias becas I+D+i como profesional en el Instituto de Matemática Pura y Aplicada (IUMPA, UPV), así como diferentes estancias internacionales de investigación en el Instituto de Psicología Cognitiva, Coimbra (Portugal), en la School of Applied Psychology University College, Cork (Irlanda) y en la Universidad Politécnica Salesiana, (Ecuador), lo que ha conllevado a poseer un perfil interdisciplinar. Se destaca su papel como revisora de artículos científicos en revistas internacionales, miembro en diferentes Consejos Editoriales, Comités Científicos, Técnicos y Asesores.
• Dra. María Inmaculada Villanueva Aliaga
  Doctora en Psicología. Máster en Neuropsicología clínica y Neuropsicología infantil. Amplia experiencia laboral en valoración e intervención con niños con trastornos del neurodesarrollo, dificultades de aprendizaje u otros trastornos clínicos. Evaluación e intervención de adultos con diferentes tipos de discapacidad, daño cerebral sobrevenido y demencias.

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